1、目前人们对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。近年来, 一、目前人们对学前教育的现状:
1、学龄儿童发展不均,儿童是智力的发展阶段,儿童的智力发展水平一般较低,需要家长及幼师进行科学研究和教育。
2、学龄儿童的心理发展水平较低,需要家长和幼儿教育机构进行科学的教学与研究。
3、学龄儿童的心理发展水平较高,需要家长和幼儿园提供良好的家庭环境和教职工生活环境。
二、学业教育的主要内容:
培养目标:培养具有正确的人生观,价值观,道德修养,身体健康和审美情趣,良好的社会交往和人际关系等综合素质的人,促进学生德育,智育,体育,卫生保健,艺术等方面的发展,培养学生的各种能力。
培养方法:在教育过程中,要通过科学的方法和手段,让每个人都有自己最基本的东西,并有针对性的去完成。
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